AI教育與職場應用

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楊朝棟：東海大學近年陸續建置B200 AI Pod算力中心、557台AI PC，並將生成式AI導入教學與校務服務。此次教育部推動「大專校院AI人才培育協助輔導團計畫」，東海共計串聯清華、中興、陽明交通、彰師大、暨南國際、聯合、中教大、臺體大、靜宜、中華、大葉、中山醫、中國醫、玄奘及亞大等15所大專校院，橫跨新竹、苗栗、臺中、彰化及南投五縣市，盤點各校近三個學期AI課程，並推動跨校選課、教師培力與教學資源共享。

張國恩：AI教育不能只停留在學會使用工具，因為工具進步的速度可能遠比課程調整更快。大學真正需要思考的是，當AI愈來愈強，學生還需要具備哪些能力。除了運用AI解決問題，更重要的是培養主體性、價值判斷、同理心，以及AI難以取代的洞察與創造能力。

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吳恩達：AI模型對學習來說很糟糕，許多人使用AI的方式錯了，應該讓孩子的大腦自己走一遍計算的路徑，而不是把答案外包給機器。

吳恩達：AI不該給小孩直接使用，要在大人監督與過濾下使用，學生應額外靠線上資源補齊學校還沒教的技能，尤其是AI技能。

吳恩達：善用AI讓每個人有更多機會自己發現問題、動手解決，而不是坐等主管指派任務，這可能是未來職場的勝出關鍵。

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汪用和：AI 教育要能夠普及，老師就是關鍵的起點，因為只有老師會了而且知道可以怎麼教，AI教育才可能在課堂上發生，才能讓學生不分地域與貧富，都能在學校學習到如何智慧地與AI協作。